Blog
In onze blogs delen we praktische inzichten, actuele ontwikkelingen en juridische kennis over onderwerpen die iedereen aangaan. Van sharenting en cyberpesten tot AI en digitale rechten. DigiDNA helpt je om bewust, veilig en verantwoord deel te nemen aan de digitale samenleving.
Sharenting: Mag je als ouder zomaar foto's van je kind online zetten?
Geplaatst op: 1-8-2026
Een schattige foto van je kind op Instagram, een filmpje van de eerste schooldag op Facebook of een video op TikTok. Veel ouders delen dagelijks momenten uit het leven van hun kinderen online. Dit fenomeen wordt ook wel sharenting genoemd: het delen van informatie, foto's en video's van kinderen door ouders.
Maar heb je daar eigenlijk altijd het recht toe?
De digitale voetafdruk begint al vóór de eerste schooldag
Kinderen bouwen tegenwoordig vaak al een digitale identiteit op voordat zij zelf oud genoeg zijn om een socialmedia-account te hebben. Foto's, video's en persoonlijke informatie kunnen jarenlang online blijven bestaan.
Wat vandaag onschuldig lijkt, kan later gevolgen hebben voor de privacy, veiligheid en reputatie van een kind.
Het recht op privacy geldt ook voor kinderen
Kinderen hebben recht op privacy. Dat betekent dat ouders niet alleen moeten nadenken over wat zij delen, maar ook over de mogelijke gevolgen van die informatie.
Denk bijvoorbeeld aan:
- Foto's in zwemkleding;
- Locatiegegevens van school of sportclub;
- Medische informatie;
- Video's van emotionele of kwetsbare momenten.
Steeds meer experts en beleidsmakers wijzen op het belang van online kinderrechten en het beschermen van de privacy van minderjarigen.
Vijf vragen voordat je iets plaatst
Vraag jezelf af:
- Zou mijn kind dit later zelf online willen hebben?
- Kan deze informatie misbruikt worden?
- Is de locatie van mijn kind zichtbaar?
- Is de foto noodzakelijk om te delen?
- Zou ik deze informatie over mezelf online willen zien?
Samen werken aan een veilige digitale toekomst
Als ouders zijn we de eerste digitale opvoeders van onze kinderen. Door bewust om te gaan met wat we online delen, helpen we kinderen een veilige en positieve digitale start te geven.
Bij DigiDNA geloven we dat digitale rechten en verantwoordelijkheden hand in hand gaan.
Recht en plicht in een digitale wereld.
AI op school
kansen, risico's en verantwoordelijkheden
Geplaatst op: 10-7-2026
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijs in hoog tempo. Leerlingen gebruiken ChatGPT voor werkstukken, docenten experimenteren met AI-tools en scholen onderzoeken hoe technologie het leerproces kan ondersteunen.
Maar wat betekent dit voor privacy, transparantie en verantwoordelijkheid?
AI biedt kansen
AI kan leerlingen ondersteunen bij:
- Taalontwikkeling;
- Samenvatten van lesstof;
- Huiswerkbegeleiding;
- Persoonlijk leren.
Daarnaast kan AI docenten helpen bij administratieve taken en het ontwikkelen van lesmateriaal.
Maar er zijn ook risico's
Veel AI-systemen verwerken grote hoeveelheden gegevens. Daardoor ontstaan vragen zoals:
- Welke gegevens worden opgeslagen?
- Wie heeft toegang tot die gegevens?
- Hoe transparant zijn AI-systemen?
- Kunnen vooroordelen ontstaan door algoritmes?
Onderzoek laat zien dat vertrouwen in AI sterk afhankelijk is van transparantie, privacybescherming en duidelijke uitleg over hoe systemen werken.
Welke verantwoordelijkheid heeft een school?
Scholen zijn verantwoordelijk voor het zorgvuldig omgaan met persoonsgegevens van leerlingen. Digitale leermiddelen en AI-toepassingen moeten voldoen aan privacywetgeving en passende beveiligingsmaatregelen bevatten.
Vier vragen die iedere school zou moeten stellen
- Welke persoonsgegevens verwerkt deze AI-tool?
- Is er een verwerkersovereenkomst?
- Zijn ouders en leerlingen goed geïnformeerd?
- Is er een duidelijk AI-beleid?
AI vraagt om meer dan technische kennis
AI gaat niet alleen over technologie. Het gaat ook over ethiek, privacy, rechten en verantwoordelijkheid.
Daarom helpt DigiDNA scholen bij het ontwikkelen van bewust beleid rondom AI, digitale rechten en online veiligheid.
Recht en plicht in een digitale wereld.
Cyberpesten wanneer wordt online gedrag een juridisch probleem?
Geplaatst op: 1-5-2026
Een kwetsende opmerking in een groepsapp. Een gemanipuleerde foto op sociale media. Een nepaccount waarmee iemand wordt lastiggevallen.
Cyberpesten is geen onschuldige vorm van plagen. De gevolgen kunnen groot zijn en soms zelfs juridische consequenties hebben.
Wat is cyberpesten?
Cyberpesten is pesten via digitale middelen, zoals:
- WhatsApp;
- Snapchat;
- Instagram;
- TikTok;
- Online games.
Omdat berichten zich snel verspreiden en vaak moeilijk volledig te verwijderen zijn, kan de impact groter zijn dan bij traditioneel pesten.
De gevolgen zijn vaak langdurig
Slachtoffers kunnen te maken krijgen met:
- Angstklachten;
- Verminderd zelfvertrouwen;
- Sociale isolatie;
- Concentratieproblemen;
- Schooluitval.
De overheid en scholen besteden steeds meer aandacht aan online veiligheid en het voorkomen van pesten.
Kunnen ouders aansprakelijk zijn?
Veel ouders realiseren zich niet dat zij onder bepaalde omstandigheden aansprakelijk kunnen zijn voor schade die hun minderjarige kinderen veroorzaken.
Dat betekent niet dat iedere online ruzie direct een juridische zaak wordt, maar het laat wel zien dat online gedrag echte gevolgen kan hebben.
Wat kunnen ouders doen?
- Toon interesse in het online leven van je kind;
- Bespreek digitale omgangsvormen;
- Maak duidelijke afspraken;
- Grijp vroeg in bij signalen van pesten.
Voorkomen is beter dan herstellen
Cyberpesten gaat niet alleen over technologie. Het gaat over gedrag, verantwoordelijkheid en respect.
Juist daarom is bewustwording essentieel.
Online gedrag heeft offline gevolgen.
Waarom digitale rechten net zo belangrijk zijn als verkeersregels
Geplaatst op: 17-4-2026
Kinderen leren al jong hoe zij veilig moeten oversteken. We leren hen verkeersregels, gevaren herkennen en verantwoordelijkheid nemen.
Maar hoe vaak leren we kinderen hun digitale rechten en plichten?
De digitale wereld is onderdeel van het dagelijks leven
Kinderen leren, spelen, communiceren en ontwikkelen vriendschappen online. Toch weten veel jongeren niet:
- Welke gegevens worden verzameld;
- Welke rechten zij hebben;
- Wat de gevolgen zijn van online gedrag;
- Hoe algoritmes hun keuzes beïnvloeden.
Kinderen hebben digitale rechten
Kinderen hebben recht op:
- Privacy;
- Bescherming tegen schadelijke content;
- Veilige digitale omgevingen;
- Transparantie over gegevensverwerking.
De Nederlandse overheid werkt actief aan het versterken van online kinderrechten en digitale weerbaarheid van jongeren.
Waarom ouders en scholen een belangrijke rol spelen
Onderzoek laat zien dat ouders vaak moeite hebben om alle digitale ontwikkelingen bij te houden, terwijl kinderen steeds eerder online actief zijn.
Daarom zijn ouders, scholen en maatschappelijke organisaties samen verantwoordelijk voor digitale opvoeding.
Digitaal burgerschap begint thuis
Net zoals we kinderen leren omgaan met verkeer, geld en sociale omgangsvormen, moeten we hen ook leren omgaan met:
- AI;
- Social media;
- Privacy;
- Online veiligheid;
- Digitale verantwoordelijkheid.
Dat is geen luxe meer. Het is een noodzakelijke vaardigheid voor de toekomst.
Bij DigiDNA zetten we ons in voor een samenleving waarin iedereen zijn rechten kent én zijn verantwoordelijkheden begrijpt.
DigiDNA – Recht en plicht in een digitale wereld.